Promover, facilitar y difundir la inclusión de las personas con discapacidad cognitiva
En Chile, la implementación de políticas inclusivas en la educación superior es crucial por varias razones. En primer lugar, la educación superior debe ser un espacio que refleje y fomente la diversidad de la sociedad. Las políticas inclusivas aseguran que los estudiantes con discapacidad tengan acceso equitativo a oportunidades académicas y profesionales, permitiendo que puedan desarrollar todo su potencial sin barreras ni discriminación.
Con el objetivo de fortalecer las habilidades y competencias de los estudiantes con discapacidad de INACAP en Chile; Fundación Descúbreme se encuentra dictando sus «Talleres de Habilidades Transversales para la Educación Superior y Vida Laboral”. Son 28 talleres en total, uno por cada sede, que brindan a los estudiantes las herramientas necesarias para afrontar la vida adulta, convivir en el entorno universitario y desarrollarse tanto en el ámbito social como laboral.
Al respecto, Ruth Dorat, Coordinadora del Área Técnica de Fundación Descúbreme, señaló: “Con estos talleres -además- queremos crear redes de apoyo entre los estudiantes y fomentar la colaboración y el crecimiento mutuo”.
Hasta el momento, han participado 85 estudiantes, en los talleres realizados en las sedes de Arica, Iquique, Calama, Antofagasta, Copiapó, La Serena, Valparaíso, Rancagua, Talca, Chillán y Concepción.
Las temáticas claves abordadas han sido: Diversidad e inclusión laboral, autoconocimiento, habilidades blandas/transversales, cultura organizacional, roles y gestión del tiempo, estrategias para el bienestar emocional y educación financiera.
Soledad Lara, Subgerente de Fundación Descúbreme, por su parte, señaló: “Desde la perspectiva de Fundación Descúbreme, entendemos que la inclusión en la educación superior no sólo proporciona a las personas con discapacidad las herramientas y el conocimiento necesarios para enfrentar el mercado laboral, sino que también contribuye a una formación más rica y diversa para todos los estudiantes. La presencia de estudiantes con discapacidad enriquece el entorno académico, promoviendo una mayor comprensión y empatía entre todos los miembros de la comunidad educativa”.
